Next Generation Science Standards (NGSS)
La visión de los estándares tridimensionales
Los Estándares Científicos de Próxima Generación (NGSS) describen una visión para la enseñanza y el aprendizaje de ciencias que se basa en la perfecta integración de tres dimensiones: prácticas de ciencia e ingeniería (SEP), conceptos transversales (CC) e ideas disciplinarias centrales (DCI) ( Consejo Nacional de Investigaciones, 2012). En lugar de enumerar contenidos que los estudiantes deberían saber, los NGSS articulan un conjunto de expectativas de desempeño que piden a los estudiantes que hagan uso de prácticas de ciencias e ingeniería junto con conceptos transversales para profundizar su comprensión de los fenómenos naturales. Por ejemplo, una expectativa de desempeño en el nivel medio pide a los estudiantes que “analicen e interpreten datos sobre peligros naturales para pronosticar eventos catastróficos futuros e informar el desarrollo de tecnologías para mitigar sus efectos” (NGSS Lead States, 2013). Simplemente aprender sobre la multitud de peligros naturales y su distribución en todo el mundo no es suficiente para ayudar a los estudiantes a alcanzar esta expectativa de desempeño. En cambio, los estudiantes necesitan tener experiencias repetidas en las que analicen e interpreten datos reales sobre peligros, busquen patrones en la distribución de peligros y la población, y utilicen esa información para hacer nuevas preguntas.
Como Visionlearning integra las tres dimensiones
Los recursos de Visionlearning se diseñaron teniendo en cuenta esta integración. Nuestros módulos cuentan las historias de la ciencia: de científicos individuales y sus comunidades, cómo utilizan las prácticas de la ciencia y la ingeniería y las grandes ideas para profundizar nuestra comprensión del mundo, y cómo nuestra comprensión continúa evolucionando y desarrollándose con el tiempo.
Todos nuestros módulos incluyen referencias explícitas a las prácticas de ciencia e ingeniería y conceptos transversales, mientras se centran en solo una o dos ideas disciplinarias centrales. Puede ver las tres dimensiones resaltadas activando las notaciones NGSS: los pasajes se resaltan con los mismos tres colores del NGSS (naranja para DCI, azul para SEP y verde para CC) para que le resulte más fácil ver cómo conectar. También hemos etiquetado cada módulo con las ideas centrales disciplinarias relevantes para que pueda buscarlas por DCI.
Es importante señalar lo que no está presente en nuestros módulos: las expectativas de desempeño. Leer sobre el proceso de la ciencia no equivale a hacer ciencia. Nuestro objetivo con estas anotaciones es resaltar que el marco tridimensional integrado de la NGSS refleja el proceso real de la ciencia y ayudar a los estudiantes a ver cómo las tres dimensiones se integran de maneras específicas.
Utilizando Visionlearning para apoyar enseñanza basada en NGSS
Como resultado, nuestros módulos son adecuados para su uso en cursos diseñados para futuros profesores, en los que los estudiantes desarrollan las habilidades y conocimientos que necesitan para sus futuras aulas y pueden reflexionar sobre las tres dimensiones presentadas en las lecturas. También son apropiados para su uso directamente en el aula de la escuela secundaria, como apoyo a las investigaciones prácticas.
NGSS Annotated Modules
- Atomic Theory I: Detecting electrons and the nucleus
- Atomic Theory II: Ions, neutrons, isotopes and quantum theory
- The Periodic Table of Elements I: The periodic table
- Properties of Solids: The influence of crystal structure on behavior
- Diffusion I: Random molecular movement and influences on diffusion rate
- Properties of Liquids: Intermolecular forces, cohesion, adhesion, and viscosity
- Atomic Theory III: Wave-particle duality and the electron
- Atomic Theory IV: Quantum numbers and orbitals
- Properties of Gases: The gas laws and the ideal gas equation
- Kinetic-Molecular Theory: Molecule collisions, the mean free path, and modern KMT
- Solutions: Molarity, solubility, and colligative properties
- Water: Properties and behavior
- Origins of Plate Tectonic Theory: From early ideas to mapping the ocean floor
- Earth Structure: A virtual journey to the center of Earth
- Earth's Atmosphere: Composition, temperature, and pressure
- Defining Minerals: Composition and crystal structure
- Identifying Minerals: Characterizing minerals' physical properties
- The Silicate Minerals: The silica tetrahedron and Earth's most common minerals
- History of Earth's Atmosphere I: The origin of the modern atmosphere
- History of Earth's Atmosphere II: The rise of atmospheric oxygen
- Factors that Control Earth's Temperature: Energy from the sun and greenhouse gases
- Circulation in the Atmosphere: Earth's tilt, orbit, rotation, and the redistribution of energy
- The Practice of Science: An introduction to research methods
- Experimentation in Scientific Research: Variables and controls in practice
- Description in Scientific Research: Observations and multiple working hypotheses
- Comparison in Scientific Research: Uncovering statistically significant relationships
- Modeling in Scientific Research: Simplifying a system to make predictions
- Data Analysis and Interpretation: Revealing and explaining trends
- Using Graphs and Visual Data in Science: Reading and interpreting graphs
- Uncertainty, Error, and Confidence: Characterizing natural variability and human error
